教学方法与手段

中级有机化学（secondary organic chemistry）的主要内容是有机反应中间体、亲核取代反应、加成反应和重排反应等。学生从基本理论与实验相结合的方式来理解有机反应机理和反应的本质，可拓展思路，抓住问题本质，有利于素质教育和人才培养。然而，学习反应机理中涉及物质结构的空间构型，需要高度的抽象思维和空间想象力，这些要求使不少学生感到困难，难以理解。为此，教学中注意结合化学变化的过程发展来讲授，消除畏难情绪和神秘感；采用多媒体等现代化教学工具，利用三维动画，模拟化合物的结构变化，充分展示给学生反应的过程，帮助其对新问题的理解和掌握；将学生学习过程中经常出现的错误编写成专题进行讨论和讲解；注意启发式教学和引导式教学，组织学生观看国外名校精品课件和录像，通过一些直观的图像加深学生对中级有机化学学习中对反应机理和过程的了解和认识；通过有机化学前沿讲座加深学生对中级有机化学基本原理的理解，培养理论联系实际的能力，顺应时代和社会发展的需要。
加强创新意识和爱国教育。在讲授书本中的知识的同时，注重著名有机化学家和Nobel奖获得者的人生事迹的介绍，使学生吸取前人的经验教训，避免走弯路，学到获取知识的方法和思想；另外，培养学生的创新意识和科学素养，使他们体会到科学研究中的艰辛和乐趣，激发献身国家有机化学发展的热情。
充分利用网络资源，提高学生获取知识和信息的能力。近年来，我校投入大量资金引入和丰富数据库，已经购买了中国期刊网、维普、万方等中文数据库，和Elsevier、RSC、Springer、ISI web等著名的外文数据库，这些数据库极大地方便了教师的科研工作，教师发表文章的数量、质量都有大幅度的提高。为了培养学生从网络资源中获取知识和信息的能力，也为了拓展学生的自注学习能力，教学中有意识地给学生留一些与有机化学研究相关的课题，鼓励学生通过查阅文献，主动获取知识，最后以小组讨论或小论文的形式谈谈自己的认识和体会。
教材讲授过程中，知识体系与当前的实际应用相结合，及时反映新的科研成果，注意学科发展动向。选择新技术、新理论、新方法充实和更新教材内容，如介绍绿色化学的概念、酶催化的有机反应、超声辅助反应、微波辅助反应和一煮等现代合成方法和手段，向学生介绍有机化学的发展与动向，使学生了解有机化学的新进展。
教学活动灵活多样，扩大学生的视野。近年来，我院非常重视学术交流活动，先后承办了“中国化学会第12届应用化学年会”“第24届全国工业表面活性剂发展研讨会”等。邀请著名科研院所和高校的专家来校讲学，如中国科学院长春应用化学研究所博士生导师韩福社研究员等来我院讲学。这些学术活动的举行，给学生提供了一个很好的学习机会，使整个教学活动灵活多样，充分调动了学生的求知欲和汲取知识的积极性。